А. С. Макаренко і В. О. Сухомлинський: дві парадигми виховання
Abstract
У статті представлено порівняльний аналіз поглядів А. С. Макаренка і В. О. Сухомлинського на суть і методику організації виховання. Доводиться, що видатні педагоги були представниками двох різних парадигм виховання: технократичної і натуралістичної В статье представлен сравнительный анализ взглядов А. С. Макаренко и В. А. Сухомлинского на сущность и методику организации воспитания. Доказывается, что выдающиеся педагоги были представителями двух разных парадигм воспитания: технократической и натуралистической The article presents a comparative analysis of the views of A. S. Makarenko and V. O. Sukhomlynsky on the essence and methodology of upbringing. It turns out that prominent educators were representatives of two different paradigms of education: technocratic and naturalistic
Collections
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Професійна підготовка майбутнього вчителя початкових класів у контексті парадигмального оновлення сучасної освіти
Коваль, Т. В.; Koval, T. V. (2016)У статті актуалізується проблема створення оновленої системи педагогічної освіти, що спрямовується на розвиток та самореалізацію особистості, задоволення її освітніх і духовно-культурних потреб. Метою статті є вивчення ... -
Освіта ХХІ століття: пошук парадигми
Прищак, М. Д. (Вінниця: ВДПУ, 2018)У статті проаналізовано ґенезу філософських парадигм освіти в контексті визначення методологічних основ розвитку освіти ХХІ ст. Розкрито позитивний уплив на розвиток Західної культури та цивілізації класичної парадигми ... -
Характеристика ключових компетенцій вчителів-філологів у сучасній педагогічній парадигмі
Зарічанська, Н. В.; Заричанская, Н. В.; Zarichanskaya, N. V. (Львів, 2014)Стаття присвячена характеристиці ключових компетенцій майбутніх учителів-філологів в сучасній педагогічній парадигмі. Розглядаються „ключові компетенції” як компетенції, спільні для всіх професій і спеціальностей. Доведено, ...