Актуалізація навичок педагога, що необхідні для організації освітнього процесу в умовах надзвичайних ситуацій.

Abstract

У статті зазначено, що значною мірою місія підготовки шкільної молоді та студентів до життєдіяльності в складних умовах надзвичайних ситуацій, зокрема й під час воєнного стану, покладена на педагогів. Саме їм необхідно навчити всіх учасників освітнього процесу, як діяти в окремих екстремальних ситуаціях. Зазначено, що пандемія коронавірусної інфекції 2019 року COVID19, яка зачепила увесь світ, створила надзвичайну ситуацію для всіх верств населення. Педагогам також довелось перебудовувати освітній процес і навчати учнів до навчання в нових умовах, коли є загрози їхньому життю та здоров’ю. Вказано, що повномасштабне вторгнення Російської Федерації в Україну 24 лютого 2022 року є надзвичайною ситуацією воєнного характеру, яка спричинила виникнення екстремальних ситуацій на всій території нашої держави. Вказано на потребу у формуванні в майбутніх педагогів екстремальної компетентності та культури безпечної поведінки всіх учасників освітнього процесу в умовах надзвичайних ситуацій. Визначено навички, які необхідні педагогам для організації освітнього процесу в надзвичайних умовах, зокрема й тоді, коли є загроза виникнення екстремальних ситуацій. До гнучких навичок (soft skills), що необхідні педагогам для того, щоб організовувати освітній процес в надзвичайних умовах, віднесено такі: навички психологічної саморегуляції, навички лідерства, навички критичного мислення, навички емпатії, навички оцінювання ризиків і загроз під час екстремальних ситуацій, навички сугестивного впливу на учнів, навички чіткого й жорсткого контролю за поведінкою учнів під час екстремальних ситуацій, навички безконфліктної комунікації, навички психологічної та екстреної домедичної допомоги. Зроблено висновок, що наразі необхідним є вивчення досвіду європейських країн, які у недалекому минулому змушені були організовувати освітній процес в умовах воєнного стану або активної конфронтації на прикордонних (спірних) територіях, а також в часи повоєнного відновлення.

The article states that, to a large extent, the mission of preparing school youth and students for life activities in difficult conditions of emergency situations, in particular during martial law, is entrusted to teachers. It is they who need to teach all educational process participants how to act in certain extreme situations. It is noted that COVID-19 pandemic, which has affected the entire world, has created an emergency situation for all sections of the globe’s population. Teachers also had to rebuild the educational process and teach students to study in new conditions when there are threats to their lives and health. It is indicated that the full-scale invasion of the Russian Federation into Ukraine on February 24, 2022 is an emergency situation of a military nature, which caused the emergence of extreme situations throughout the territory of our state. The need for the formation of future teachers of extreme competence and the safe behavior culture of all educational process participants in in emergency situations is indicated. The skills necessary for teachers to organize the educational process in emergency conditions, in particular when there is a threat of extreme situations have been determined. Soft skills which are necessary for teachers to organize the educational process in emergency conditions include the following items: psychological self-regulation skills, leadership skills, critical thinking skills, empathy skills, extreme situations risk and threat assessment skills, skills suggestive influence on students, skills of clear and strict control over students’ behavior in extreme situations, conflict-free communication skills, psychological and emergency pre-medical assistance skills. It was concluded that there is a current necessity to study the European countries’ experience, which in the recent past had to organize the educational process in conditions of martial law or active confrontation on border (disputed) territories, as well as during post-war reconstruction.