Browsing Наукові публікації. Виступи by Author "Haluziak, V. M."

Now showing items 21-40 of 59

    • Особистісна зрілість як психолого-педагогічне поняття 

      Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Вінниця : Едельвейс і К, 2007)
      У статті розглядаються різні підходи до трактування поняття особистісна зрілість. Незважаючи на певні відмінності, більшість дослідників пов’язує феномен особистісної зрілості з такою комплексною характеристикою особистості, ...

    • Особливості діалектичного педагогічного мислення 

      Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Вінниця : Нілан ЛТД, 2017)
      Визначені й проаналізовані особливості діалектичного педагогічного мислення: континуальність (розуміння наявності проміжних, перехідних ланок між крайніми педагогічними позиціями); збалансованість (здатність уникати ...

    • Педагогический авторитет: типы и условия формирования 

      Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Симферополь, 2000)
      В статье обосновывается понимание педагогического авторитета как не связанной с социальным статусом, принуждением и вознаграждениями способностью педагога своей личностью влиять на мысли, чувства и поведение учеников. ...

    • Педагогічна діагностика як система 

      Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Вінниця : Нілан-ЛТД, 2018)
      У статті розглядаються різні підходи до трактування сутності педагогічної діагностики. Педагогічна діагностика трактується як пізнавально-перетворювальна діяльність педагога, що полягає у вивченні та врахуванні індивідуальних ...

    • Показники міжособистісної толерантності вчителя 

      Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Харків : ФОП Шейніна О.В., 2012)
      Аналізується сутність і значення міжособистісної толерантності у взаємодії педагога з вихованцями. Виокремлені критерії міжособистісної толерантності педагога: відкритість новому досвіду; емоційна стійкість; когнітивна ...

    • Показники рефлексивності як критерію особистісної зрілості вчителя 

      Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Харків : ХНПУ; ХОГОКЗ, 2012)
      Аналізується сутність і значення рефлексивності як одного з критеріїв особистісної зрілості педагога, її роль в саморегуляції педагогічної діяльності та професійному становленні вчителя. На основі узагальнення психолого- ...

    • Поняття компетентності в контексті визначення професійних вимог до особистості педагога 

      Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Вінниця, 2017)
      У статті проаналізовані різні підходи до розуміння сутності педагогічної компетентності. Виокремлено функціональний і структурний підходи до визначення компетентності. Педагогічна компетентність розглядається як інтегральна ...

    • Принципи педагогічної підтримки розвитку особистісної зрілості майбутніх учителів 

      Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Донецьк : Інновація, 2012)
      Розглядаються принципи педагогічної підтримки розвитку особистісної зрілості майбутніх учителів: діалогізація, проблематизація, персоналізація педагогічної взаємодії, забезпечення суб’єктної позиції студентів, активізація ...

    • Проблема ефективності виховних підходів 

      Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Хмельницький : ХІСТ Університету «Україна», 2010)
      У статті розглядаються поширені в педагогічній літературі підходи до оцінки ефективності різних моделей виховання. Доводиться некоректність дихотомічної оцінки виховних підходів як однозначно ефективних або неефективних. ...

    • Проблема личностной референтности педагога 

      Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.; Сметанський, Микола Іванович; Сметанский, Н. И.; Smetanskyi, M. I. (Педагогика, 1998)
      Розглядається сутність і фактори формування особистісної референтності (значущості) педагога для вихованців. З'ясовуються психологічні передумови налагодження діалогічних стосунків педагога з вихованцями. Виокремлено й ...

    • Проблема формування мотивації учіння студентів 

      Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.; Горбунь, Ельвіра Леонасівна; Горбунь, Э. Л.; Horbun, E. L. (Вінниця : ВДПІ, 1994)
      Визначено і проаналізовано основні психологічні підходи до мотиваційного забезпечення учбової діяльності студентів: теорія учбової діяльності, теорія проблемного навчання, концепція спільної учбової діяльності, контекстний ...

    • Проблема эффективности воспитательных подходов 

      Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2017)
      Рассматривается проблема оценки эффективности и целесообразности различных воспитательных подходов. Доказывается некорректность дихотомической оценки воспитательных подходов как однозначно эффективных или неэффективных. ...

    • Проблема індивідуального стилю педагогічного спілкування 

      Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Вінниця : ВДПУ імені М. Коцюбинського, 1998)
      Визначено основні напрями досліджень проблематики індивідуального стилю педагогічного спілкування: з’ясування сутності і структури стилів педагогічного спілкування, їх класифікація; діагностика стилів педагогічного ...

    • Професійна відповідальність як риса особистості 

      Сметанський, Микола Іванович; Сметанский, Н. И.; Smetanskyi, M. I.; Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (1994)
      Розкривається сутність і фактори формування професійної відповідальності у майбутніх учителів. Доводиться, що необхідною умовою формування професійної відпові-дальності майбутнього вчителя є його зацікавленість у процесі ...

    • Психолого-педагогічні характеристики процесу самовизначення в ранньому юнацькому віці 

      Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.; Давідчук, А. О.; Давидчук, А. О.; Davidchuk, A. O. (Київ ; Вінниця : Планер, 2018)
      У статті на основі зарубіжних та вітчизняних джерел розкрито психолого-педагогічні характеристики процесу самовизначення старшокласників. Розглянуто загальні риси формування особистості в ранньому юнацькому віці. Визначено, ...

    • Психологічні засади виховної роботи з важковиховуваними підлітками 

      Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Вінниця : Віноблдрукарня, 2001)
      Розглядаються психологічні особливості важковиховуваних підлітків, типи і причини важковиховуваності. Розкрито етапи й особливості корекційної роботи з важковиховуваними підлітками.

    • Психологічні концепції формування навчальної мотивації 

      Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Вінниця, 2004)
      Проаналізовано основні психологічні підходи до формування мотивації навчальної діяльності: теорія учбової діяльності, теорія проблемного навчання, концепція спільної продуктивної учбової діяльності, контекстний підхід до ...

    • Психологічні механізми виховання 

      Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Вінниця, 2002)
      Розглядаються психологічні механізми, що забезпечують формування і розвиток мотиваційно-ціннісної сфери особистості: інтеріоризація, ідентифікація, емоційне обумовлювання, мотиваційне опосередкування, наслідування, ...

    • Рефлексія у структурі особистісно-професійної зрілості вчителя 

      Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Харків : НТУ «ХПІ», 2008)
      У статті розглядається проблема рефлексії як критерію професійно-особистісної зрілості педагога. Проаналізовані основні аспекти і визначені показники розвитку педагогічної рефлексії.

    • Рефлексія у структурі особистісно-професійної зрілості вчителя 

      Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Харків : НТУ «ХПІ», 2008)
      У статті розглядається проблема рефлексії як критерію професійно-особистісної зрілості педагога. Проаналізовані основні аспекти і визначені показники розвитку педагогічної рефлексії