Теорія і практика формування мистецького досвіду вчителя музики

Abstract

У монографії, підготовленій на основі багаторічного науково-практичного досвіду автора, розкривається проблема теоретичного визначення та практичного формування мистецького досвіду майбутнього вчителя музики. Розглянуто інтегративні підходи до специфіки формування досліджуваного феномену у фаховій підготовці студентів, надано практичні поради щодо її вдосконалення. Для студентів, аспірантів та викладачів вищих навчальних закладів музично-педагогічного профілю, а також тих, хто цікавиться проблематикою формування мистецького досвіду, його філософських, психологічних та методичних аспектів.

В монографии, подготовленной на основе многолетнего научно-практического опыта автора, раскрывается проблема теоретического определения и практического формирования художественного опыта будущего учителя музыки. Рассмотрены интегративные подходы к специфике формирования исследуемого феномена в профессиональной подготовке студентов, даны практические советы по ее совершенствованию. Для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений музыкально-педагогического профиля, а также тех, кто интересуется проблематикой формирования художественного опыта, его философских, психологических и методических аспектов.

The monograph, prepared on the basis of many years of scientific and practical experience of the author, reveals the problem of theoretical definition and practical formation of the artistic experience of the future music teacher. Integrative approaches to the formation of the phenomenon under study in the professional training of students are considered, practical advice on its improvement is given. For students, postgraduates and teachers of higher educational institutions of musical and pedagogical profile, as well as those interested in the problems of formation of artistic experience, its philosophical, psychological and methodological aspects.