Використання різних видів тестового контролю у процесі формування іншомовної граматичної компетенції учнів старшої школи: дипломна робота

Abstract

Дипломна робота складається зі вступу, 2 розділів, висновків, списку використаних джерел (38 найменувань) та 15додатків. Загальний обсяг роботи становить 89 сторінок, основний зміст викладено на 68 сторінках. У тексті вміщено 5 таблиць та 5 рисунків. У дипломному дослідженні розглянуто використання різних видів тестового контролю у процесі формування іншомовної граматичної компетенції учнів старшої школи; визначено критерії та рівні сформованості граматичної компетенції учнів старшої школи; розроблено систему вправ для формування граматичної компетенції з використанням різних видів тестового контролю в учнів старшої школи та перевірено її ефективність.

Дипломная работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы (38 наименований) и 15 приложений. Общий объем работы составляет 89 страниц, основное содержание изложено на 68 страницах. В тексте помещено 5 таблиц и 5 рисунков. В дипломном исследовании рассмотрено использование различных видов тестового контроля в процессе формирования иноязычной грамматической компетенции учащихся старших классов; определены критерии и уровни сформированности грамматической компетенции учащихся старших классов; разработана система упражнений для формирования грамматической компетенции с использованием различных видов тестового контроля у учащихся старших классов и проверено их эффективность.

The thesis consists of an introduction, 2 chapters, conclusions, references (38 items) and 15 appendices. The total volume of the thesis is 85 pages, the main content is set out on 68 pages. The text contains 5 tables and 5 pictures. The diploma research considers the use of different types of test control in the process of forming foreign language grammatical competence of high school students; criteria and levels of grammatical competence of high school students are determined; a system of exercises for the formation of grammatical competence using different types of test control in high school students was developed and its effectiveness was tested.