Формування граматичної компетентності майбутніх учителів англійської мови на засадах інтегрованого підходу до навчання: дипломна робота
View/ Open
Date
2020Author
Олійник, Інна Русланівна
Олейник, И. Р.
Oliinyk, I. R.
Metadata
Show full item recordAbstract
У дослідженні вивчається формування граматичної компетентності
майбутніх учителів англійської мови на основі інтегрованого підходу до
навчання. Методика формування граматичної компетентності
теоретично обґрунтована і практично розроблена в даній роботі.
Розкрито теоретичні передумови формування граматичної
компетентності, а саме: дидактичні, методичні, психологічні та
психолінгвістичні. Зміст та структура іншомовної комунікативної
компетентності були розглянуті та уточнені. Досліджувана
компетентність включає мовну, мовленнєву, соціально-культурну,
стратегічну та професійну складові. На основі комунікативнокогнітивного підходу було відібрано відповідний меті дослідження
граматичний матеріал для студентів ІІ курсу, проаналізовано труднощі
оволодіння даним граматичним матеріалом; розроблено комплекс
вправ та методику формування граматичної компетентності на основі
інтегрованого підходу до навчання англійської мови як іноземної. The study examines the formation of grammatical competence of future
English teachers based on the integrated approach to teaching. The
methodology of grammatical competence formation has been theoretically
substantiated and practically developed in this paper. Theoretical
preconditions for the formation of grammatical competence have been
revealed, namely: didactic, methodical, psychological and psycholinguistic.
The content and structure of communicative competence have been
reconsidered and specified. The researched competence includes language,
speech, socio-cultural, strategic and professional components. Based on
communicative-cognitive approach, relevant grammar material for secondyear students was selected, the difficulties of mastering the given grammar
material were analyzed; a set of exercises and methodology for the
grammatical competence formation based on the integrated approach to
learning/teaching English as a foreign language have been developed.