Використання засобів пластичного інтонування у підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва та хореографії

Abstract

Стаття розкриває проблеми сприйняття художньо-музичних образів майбутніми вчителями музичного мистецтва і хореографії, які є достатньо актуальними, адже цей складний процес розглядається з позиції філософського та психолого-педагогічного вчення. Розглядаючи образ як загально психологічну категорію, доцільно підкреслити, що він є відображенням об’єктивного світу в мозку особистості.

The article reveals the problems of perception of artistic and musical images by future teachers of musical art and choreography, which are quite relevant, because this complex process is considered from the standpoint of philosophical and psychological-pedagogical teaching. Considering the image as a general psychological category, it is appropriate to emphasize that it is a reflection of the objective world in the individual's brain.