Публічне управління у сфері початкової та загальної середньої освіти на місцевому рівні в умовах територіальної реформи : кваліфікаційна робота
Abstract
Розглянуто особливості організації публічного управління у сфері початкової та загальної освіти на регіональному та місцевому рівнях (на прикладі м. Вінниці та Вінницької області). Виявлено, що Вінницька обласна військова адміністрація та Вінницька обласна рада беруть активну участь у публічному управлінні у сфері початкової та загальної освіти. Підвищення якості, конкурентоспроможності та доступності початкової та загальної освіти визначено у Програмі економічного і соціального розвитку Вінницької області на 2022 рік, Стратегії розвитку Вінницької міської територіальної громади до 2030 року.
Проаналізовано досвід європейських країн щодо публічного управління у сфері початкової та загальної середньої освіти. Виявлено, що у міжнародній та європейській практиці є стійка тенденція до зростання терміну навчання учнів у школі, подовження тривалості здобуття середньої освіти за освітніми програмами академічного чи професійного спрямування, охоплення освітою усіх дітей у віці до 18 років.
На основі проведеного дослідження, запропоновано певні рекомендації щодо удосконалення публічного управління у сфері початкової та загальної середньої освіти yа місцевому рівні в умовах територіальної реформи.