Планування результатів навчання як одна з передеумов процесу дидактичного проектування.
Abstract
Незважаючи на інтенсивні пошуки вчених з метою створення єдиної теорії педагогічного проектування, поки залишаються мало вивченими питання термінології, її змістовного наповнення, структури і функцій компонентів проектувальної діяльності педагога, етапів створення педагогічного проекту, закономірностей процесу підготовки майбутніх викладачів до проектно-педагогічної діяльності. Недостатньо дослідженим залишається різновид педагогічного проектування – дидактичне проектування, об'єктом якого виступають дидактичні системи, процеси і учбово-педагогічні ситуації.