Search
Now showing items 1-10 of 16
Основні дефініції дослідження проблеми впровадження екологічної освіти в середніх школах Канади
(Запоріжжя, 2020)
Статтю присвячено аналізу основних дефініцій дослідження проблеми впровадження екологічної освіти в середніх школах Канади. На основі вивчення науково-педагогічної літератури та нормативно-керівних документів та положень ...
Особливості розвитку комунікативної готовності майбутніх психологів до професійної діяльності
(Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій. Одеса., 2020)
У статті визначено теоретико-методологічні засади та психологічні умови розвитку комунікативної готовності майбутніх психологів до професійної діяльності. Сфокусовано увагу насоціальну перцепцію; вольові якості; інтеракційні ...
Теоретико-методологічні аспекти використання діалогу з метою організації продуктивної взаємодії суб’єктів освітнього процесу.
(2020)
У статті в історико-філософському, психологічному та педагогічному аспектах розглядається актуальна проблема вдосконалення педагогічної освіти – використання діалогу в здійсненні ефективної взаємодії суб'єктів освітнього ...
Заперечення як основна категорія дискурсу.
(Полтав. нац. пед. ун-т імені В.Г. Короленка, 2020)
У статті розглянуто заперечення як мовленнєва стратегія, проаналізовано його функціональні особливості у сучасній англійській мові. Також визначено місце заперечення серед фактів мовленнєвої діяльності, обґрунтовано його ...
Використання електронних освітніх ресурсів у процесі підготовки майбутніх учителів за змішаною формою навчання
(Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2020)
Актуальність статті пов’язана з системним впровадженням в освітній процес педагогічних вищих навчальних закладів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, що викликає появу нових видів і форм його організації, зокрема ...
Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкової школи засобами хмарних сервісів у закладах вищої освіти.
(Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка. ж. "Молодь і ринок"., 2020)
Завдяки впровадженню інформаційних технологій в освіту з’явилися нові можливості для індивідуалізації та диференціації навчального процесу, зорієнтованого на розвиток самостійного мислення та ефективну організацію пізнавальної ...
Теоретико-методичний аспект професійно орієнтованого англомовного спілкування
(2020)
У статті розглядається теоретико-методичний аспект професійно орієнтованого англомовного спілкування. Автор аналізує наявні визначення та окреслює основні характеристики й особливості професійно орієнтованого англомовного ...
Використання автентичних текстів в автономному навчанні професійно орієнтованого англомовного спілкування
(Запоріжжя : КПУ, 2020., 2020)
Статтю присвячено визначенню функцій, видів і змістових аспектів автентичності навчальних текстів і етапів роботи з ними у процесі автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування. Автор статті висвітлює ...
Експериментальна перевірка ефективності методики автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування майбутніх учителів математики
(Рівне: РДГУ, 2020)
Стаття присвячена проблемі експериментальної перевірки ефективності методики автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування майбутніх учителів математики. У статті описані етапи експериментального ...
Предметно-мовне інтегроване навчання у системі вищої школи: умови застосування та інтеграції.
(East European Journal of Psycholinguistics. – Lutsk: Lesya Ukrainka Eastern European National University, 2020., 2020)
У статті викладено результати дослідження предметно-мовного інтегрованого навчання (CLIL) в університетському контексті, розглянуто концептуальні та методологічні параметри цього методу у порівнянні з іншими двома англомовними ...