Linguistic and cognitive features of english written academic discourse
Abstract
The article highlights the linguistic and cognitive characteristics of English written academic discourse from a cognitive-communicative perspective claiming that the academic prose has a set of verbal features that testify to the actualization of corresponding conceptual structures У статті висвітлюються лінгвістичні та когнітивні характеристики англійського письмового академічного дискурсу з когнітивно-комунікативної точки зору, стверджується, що академічна проза має набір вербальних ознак, які свідчать про актуалізацію відповідних концептуальних структур