Моделювання в спорті як метод дослідження

Abstract

На сучасному етапі розвитку системи підготовки в основному розроблені методологічні підходи до побудови модельних характеристик змагальної діяльності та підготовленості для всіх видів спорту. У той же час певна специфіка змагальної діяльності в обраному виді спорту, спричинила необхідність більш детальної розробки методологічних аспектів для побудови модельних характеристик у цьому виді спорту. У зв’язку з цим необхідно здійснити такі кроки: 1. Визначити показники як складові частини для узагальнювальних, групових та індивідуальних моделей. 2. З’ясувати типи та рівні моделей для спортсменів і команд різної кваліфікації. 3. На підставі математико-статистичних методів розробити алгоритм визначення діапазонів модельних характеристик змагальної діяльності. 4. Розробити інтегральну оцінку змагальної діяльності спортсменів і на її основі побудувати моделі змагальної діяльності. 5. На підставі експериментального дослідження і розроблених моделей змагальної діяльності визначити шляхи оптимізації тренувального процесу в обраному виді спорту. Передбачувана наукова гіпотеза цього напряму вирішення проблеми може бути пов’язана з розробкою теоретико-методичних основ моделювання тренувального процесу в обраному виді спорту. Використання методів моделювання в тренувальному процесі спортсменів високої кваліфікації дозволяє оптимізувати їх підготовку. Доцільним є моделювання тренувальних занять спортсменів, яке складається з організаційного та методичного блоків: організаційний блок передбачає розробку МТЗ для підготовчої, основної та заключної частин тренувального заняття; методичний блок – розробку МТЗ для фізичної, техніко-тактичної, ігрової та змагальної підготовки спортсменів. З цією метою необхідна розробка комплексів МТЗ для підготовчої частини, тренувальних програм і власне модельних тренувальних завдань для основної частини тренувального заняття. Все це дозволяє конкретно і цілеспрямовано планувати тренувальну роботу на різних етапах тренувального процесу

На современном этапе развития системы подготовки в основном разработаны методологические подходы к построению модельных характеристик соревновательной деятельности и подготовленности для всех видов спорта. В то же время определенная специфика соревновательной деятельности в избранном виде спорта, вызвала необходимость более детальной разработки методологических аспектов для построения модельных характеристик в этом виде спорта. В связи с этим необходимо осуществить следующие шаги: 1. Определить показатели как составные части для обобщающих, групповых и индивидуальных моделей. 2. Выяснить типы и уровни моделей для спортсменов и команд различной квалификации. 3. На основании математико-статистических методов разработать алгоритм определения диапазонов модельных характеристик соревновательной деятельности. 4. Разработать интегральную оценку соревновательной деятельности спортсменов и на ее основе построить модели соревновательной деятельности. 5. На основании экспериментального исследования и разработанных моделей соревновательной деятельности определить пути оптимизации тренировочного процесса в избранном виде спорта. Предполагаемая научная гипотеза этого направления решения проблемы может быть связана с разработкой теоретико-методических основ моделирования тренировочного процесса в избранном виде спорта. Использование методов моделирования в тренировочном процессе спортсменов высокой квалификации позволяет оптимизировать их подготовку. Целесообразно моделирования тренировочных занятий спортсменов, состоящее из организационного и методического блоков: организационный блок предусматривает разработку МТЗ для подготовительной, основной и заключительной частей тренировочного занятия; методический блок - разработку МТЗ для физической, технико-тактической, игровой и соревновательной подготовки спортсменов. С этой целью необходима разработка комплексов МТЗ для подготовительной части, тренировочных программ и собственно модельных тренировочных заданий для основной части тренировочного занятия. Все это позволяет конкретно и целенаправленно планировать тренировочную работу на различных этапах тренировочного процесса

At the present stage of the development of the training system, methodological approaches to constructing model characteristics of competitive activity and preparedness for all types of sports are mainly developed. At the same time, a certain specificity of competitive activity in the chosen sport, necessitated a more detailed development of methodological aspects for the construction of model characteristics in this sport. In this regard, the following steps need to be taken: 1. Identify indicators as component parts for generalization, group and individual models. 2. Find out the types and levels of models for athletes and teams of different qualifications. 3. Based on mathematical and statistical methods, develop an algorithm for determining the ranges of model characteristics of competitive activity. 4. Develop an integrated assessment of the competitive activity of athletes and build on it models of competitive activities. 5. On the basis of experimental research and developed models of competitive activity, determine the ways of optimization of the training process in the chosen sport. The hypothesized scientific hypothesis of this direction of solving the problem may be related to the development of theoretical and methodological foundations for the simulation of the training process in the chosen sport. The use of simulation methods in the training process of athletes of high qualification allows them to optimize their training. It is advisable to simulate the training of athletes, which consists of organizational and methodical units: the organizational unit provides for the development of the MTZ for the preparatory, main and final parts of the training session; methodical block - development of MTZ for physical, techno-tactical, game and competitive training of athletes. To this end, it is necessary to develop complexes of MTZ for the preparatory part, training programs and the actual model training tasks for the main part of the training session. All this allows specifically and purposefully to plan training work at different stages of the training process