Спостереження за емоційними реакціями дітей у процесі створення виховних ситуацій

Abstract

У статті доведено, що емоції є важливою детермінантою будь-якої діяльності дітей дошкільного й молодшого шкільного віку, яка організовується вихователем у процесі створення виховних ситуацій. Розкрито значення емоцій у процесі створення виховних ситуацій. Проаналізовано погляди сучасних учених щодо емоціегенності різних видів виховних ситуацій. Виділено в структурі «технологічної карти» створення виховної ситуації необхідність добору засобів впливу на емоційно-вольову сферу дітей. Показано особливості спостереження за емоційними реакціями дітей у процесі створення виховних ситуацій.

В статье доказано, что эмоции являются важной детерминантой любой деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста, которая организуется воспитателем в процессе создания воспитательных ситуаций. Раскрыто значение эмоций в процессе создания воспитательных ситуаций. Проанализированы взгляды современных ученых по емоциегенности различных видов воспитательных ситуаций. Выделено в структуре «технологической карты» создания воспитательной ситуации необходимость подбора средств воздействия на эмоционально-волевую сферу детей. Показаны особенности наблюдения за эмоциональными реакциями детей в процессе создания воспитательных ситуаций.

The article proves that emotions are an important determinant of any activity of children of preschool and junior school age, which is organized by the teacher in the process of creating educational situations. The significance of emotions in the process of creation of educational situations is revealed. The views of contemporary scientists about the emotional nature of different types of educational situations are analyzed. It is highlighted in the structure of the "technological map" to create an educational situation the need to select means of influence on the emotional and volitional sphere of children. The features of monitoring emotional reactions of children in the process of creation of educational situations are shown.