Проблема самовдосконалення майбутнього вихователя ДНЗ у процесі вивчення курсу «Основи педагогічної майстерності»

Abstract

У статті порушено проблему підготовки майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу до професійного самовдосконалення в умовах вузу. Визначено сутнісні ознаки та засоби професійно-педагогічного самовдосконалення. Розкрито роль навчальної дисципліни «Основи педагогічної майстерності» у цьому процесі. Наведено приклади використання на лабораторно-практичних заняттях активних методів та прийомів роботи зі студентами з метою вдосконалення у них професійно-важливих якостей.

В статье затронута проблема подготовки будущего воспитателя дошкольного учебного заведения к профессиональному самосовершенствованию в условиях вуза. Определены сущностные признаки и средства профессионально-педагогического самосовершенствования. Раскрыта роль учебной дисциплины «Основы педагогического мастерства» в этом процессе. Приведены примеры использования на лабораторно-практических занятиях активных методов и приемов работы со студентами с целью совершенствования в них профессионально важных качеств.

The article raises the problem of preparing the future teacher of a preschool educational institution for professional self-improvement in the conditions of the university. The essential signs and means of vocational and pedagogical self-improvement are determined. The role of the discipline “Fundamentals of pedagogical skill” in this process is revealed. Examples are given of the use of active methods and methods of working with students in laboratory and practical classes in order to improve their professional qualities.