Проблема формування майстерності міжособистісної взаємодії в майбутніх учителів початкових класів
Аннотации
У статті педагогічне спілкування розглядається як професійно-етичний феномен. Звертається увага на доцільність оволодіння майбутніми вчителями початкових класів різними стратегіями взаємодії з учнями. Визначаються установки на взаємодію в міжособистісних стосунках, основні стадії контактної взаємодії для оволодіння майстерністю міжособистісної взаємодії та взаєморозуміння. В статье педагогическое общение рассматривается как профессионально-этический феномен. Обращается внимание на целесообразность овладения будущими учителями начальных классов различными стратегиями взаимодействия с учениками. Определяются установки на взаимодействие в межличностных отношениях, основные стадии контактного взаимодействия для овладения мастерством межличностного взаимодействия и взаимопонимания. In the article pedagogical communication is considered as a professional-ethical phenomenon. Attention is drawn to the expediency of mastering future teachers of elementary school with different strategies of interaction with students. Determine the settings for interaction in interpersonal relationships, the main stages of contact interaction for mastering the skill of interpersonal interaction and mutual understanding.