Організація самостійної роботи майбутніх учителів трудового навчання в контексті вимог Болонського процесу
Abstract
У статті досліджуються особливості організації самостійної роботи майбутніх учителів трудового навчання в контексті реалізації положень Болонської декларації та реформування вітчизняної системи вищої освіти і професійної підготовки.