| dc.contributor.author | Бойчук, С. О. | |
| dc.contributor.author | Бойчук, С. А. | |
| dc.contributor.author | Boichuk, S. O. | |
| dc.contributor.author | Марущак, О. В. | |
| dc.contributor.author | Marushchak, O. V. | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-22T05:47:32Z | |
| dc.date.available | 2019-05-22T05:47:32Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.citation | Бойчук С. О. Структурні компоненти професійної компетентності з безпеки життєдіяльності та основ охорони праці майбутніх учителів трудового навчання та технологій / О. С.Бойчук, О. В.Марущак // Проблеми та перспективи розвитку охорони праці : матеріали IX Всеукраїнської науково-практичної конференції курсантів, студентів, аспірантів та ад’юнктів, (16 квітня 2019 р., м. Львів). – Л.: ЛДУ БЖД, 2019. – С. 177-178. | uk_UA |
| dc.identifier.other | УДК 378:[614.8+331.443]:005.336.2 | |
| dc.identifier.uri | http://93.183.203.244:80/xmlui/handle/123456789/4369 | |
| dc.description | Технологічна освіта. Безпека життєдіяльності. Охорона праці | uk_UA |
| dc.description.abstract | У статті визначено та схарактеризовано структурні компоненти професійної компетентності учителя трудового навчання та технологій з безпеки життєдіяльності та основ охорони праці, зокрема: мотиваційно-ціннісний, емоційно-вольовий, когнітивний, операційно-діяльнісний, рефлексивний; їх рівневі показники – аксіологічний, когнітивно-діяльнісний, конативний критерії. | uk_UA |
| dc.description.abstract | В статье определены и охарактеризованы структурные компоненты профессиональной компетентности учителя трудового обучения и технологий по безопасности жизнедеятельности и основ охраны труда, в частности: мотивационно-ценностный, эмоционально-волевой, когнитивный, операционно-деятельностный, рефлексивный; их уровню показатели - аксиологический, когнитивно-деятельностный, конативный критерии. | ru |
| dc.description.abstract | The article defines and characterizes the structural components of the professional competence of the teacher of labor training and technologies for the safety of life and the bases of labor protection, in particular: motivational-value, emotional-volitional, cognitive, operational-activity, reflexive; their level indicators - axiological, cognitive-activity, and constructive criteria. | en |
| dc.publisher | Л.: ЛДУ БЖД | uk_UA |
| dc.subject | учитель трудового навчання та технологій | uk_UA |
| dc.subject | професійна компетентність з безпеки життєдіяльності та основ охорони праці | uk_UA |
| dc.subject | структурні компоненти професійної компетентності з безпеки життєдіяльності та основ охорони праці | uk_UA |
| dc.subject | учитель трудового обучения и технологий | uk_UA |
| dc.subject | профессиональная компетентность по безопасности жизнедеятельности и основ охраны труда | uk_UA |
| dc.subject | структурные компоненты профессиональной компетентности по безопасности жизнедеятельности и основ охраны труда | uk_UA |
| dc.subject | teacher of labor training and technologies | uk_UA |
| dc.subject | professional competence on safety of vital functions and bases of labor protection | uk_UA |
| dc.subject | structural components of professional competence on safety of vital functions and bases of labor protection | uk_UA |
| dc.title | Структурні компоненти професійної компетентності з безпеки життєдіяльності та основ охорони праці майбутніх учителів трудового навчання та технологій | uk_UA |
| dc.title.alternative | Структурные компоненты профессиональной компетентности по безопасности жизнедеятельности и основ охраны труда будущих учителей трудового обучения и технологий | uk_UA |
| dc.title.alternative | Structural components of professional competence on safety of vital functions and bases of labor protection future teachers of labor education and technology | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
