dc.contributor.author | Мазур, К.В. | uk_UA |
dc.contributor.author | Mazur, K.V. | en |
dc.date.accessioned | 2020-03-04T20:39:07Z | |
dc.date.available | 2020-03-04T20:39:07Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.identifier.citation | Мазур К.В. Формування художньо-естетичного смаку в дошкільників як психолого-педагогічна проблема/ Особистісно-професійний розвиток майбутнього вчителя: Матеріали всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (м. Вінниця, 29-30 листопада 2017 року.). – Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2017. – с. 75-78 | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://93.183.203.244:80/xmlui/handle/123456789/4920 | |
dc.description | Педагогічна освіта. Дошкільна освіта. Естетичне виховання | uk_UA |
dc.description.abstract | У статті проаналізовано основні засоби формування художньо-естетичної компетентності старших дошкільників, що охоплює емоційно-чуттєвий, пізнавальний, практичний, ціннісний та творчий компоненти; обґрунтовано, що своєчасне спілкування з творами різних видів мистецтва (образотворчого, музичного, літературного, театрального, декоративно-ужиткового тощо), введення дитини у світ краси і гармонії сприяють її художньо-естетичному розвитку | uk_UA |
dc.description.abstract | В статье проанализированы основные средства формирования художественно-эстетической компетентности старших дошкольников, охватывает эмоционально-чувственный, познавательный, практический, ценностный и творческий компоненты; обосновано, что своевременное общения с произведениями разных видов искусства (изобразительного, музыкального, литературного, театрального, декоративно-прикладного и т.д.), введение ребенка в мир красоты и гармонии способствуют ее художественно-эстетическому развитию | ru |
dc.description.abstract | The article analyzes the main means of forming artistic and aesthetic competence of senior preschoolers, covering emotional, sensual, cognitive, practical, value and creative components; it is substantiated that timely communication with works of different kinds of art (fine, musical, literary, theatrical, decorative and applied, etc.), introduction of the child into the world of beauty and harmony contribute to its artistic and aesthetic development | en |
dc.publisher | Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД» | uk_UA |
dc.subject | смак | uk_UA |
dc.subject | художньо-естетичний смак | uk_UA |
dc.subject | естетичне виховання | uk_UA |
dc.subject | вкус | uk_UA |
dc.subject | художественно-эстетический вкус | uk_UA |
dc.subject | эстетическое воспитание | uk_UA |
dc.subject | taste | uk_UA |
dc.subject | artistic and aesthetic taste | uk_UA |
dc.subject | aesthetic education | uk_UA |
dc.title | Формування художньо-естетичного смаку в дошкільників як психолого-педагогічна проблема | uk_UA |
dc.title.alternative | Формирование художественно-эстетического вкуса в дошкольников как психолого-педагогическая проблема | uk_UA |
dc.title.alternative | Formation of art-aesthetic taste in kindergarten as a psychological-pedagogical problem | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |