Формування ціннісного ставлення до праці у студентів коледжу будівництва та архітектури
Date
2020Author
Кондратова, Марина Володимирівна
Кондратова, Марина Владимировна
Kondratova, M. V.
Metadata
Show full item recordAbstract
У дисертації з’ясовано сутність ціннісного ставлення до праці у студентів коледжу будівництва та архітектури. Обґрунтовано педагогічні умови, розроблено критерії, показники, рівні та запропоновано модель ціннісного ставлення до праці майбутніх фахівці будівництва та архітектури.
Визначено, що ціннісне ставлення до праці – це складний змістовно-синтетичний компонент особистості, що охоплює ставлення молоді до праці як однієї з найважливіших життєвих потреб, відчуття задоволеності працею і систему важливих моральних якостей, котрі визначають ставлення до трудової діяльності. Доведено, що ціннісне ставлення до праці детермінує професійну поведінку, забезпечує позитивну спрямованість діяльності, додає зміст професійним діям. Система цінностей в діяльності студента – майбутнього будівельника – набуває характеру центрального елемента у структурі професійного образу світу. Підтверджено, що трудове виховання у процесі формування ціннісного ставлення до праці – це процес цілеспрямованого й усвідомленого залучення студентської молоді до суспільних цінностей праці, котрі виховуються засобами конкретно продуктивних видів діяльності поступово зростаючої складності.
У роботі розроблена методика реалізації педагогічних умов формування ціннісного ставлення до праці у студентів коледжу будівництва та архітектури; впроваджено методичні рекомендації для викладачів та студентів закладів вищої освіти. В диссертации выяснена сущность ценностного отношения к труду у студентов колледжа строительства и архитектуры. Обоснованы педагогические условия, разработаны критерии, показатели и уровни; предложена модель ценностного отношения к труду у будущих специалистов строительства и архитектуры.
Определено, что ценностное отношение к труду – это сложный содержательно-синтетический компонент личности, который охватывает отношение молодежи к труду как одной из важнейших потребностей, чувство удовлетворения трудом и систему важных нравственных качеств, которые определяют отношение к трудовой деятельности. Доказано, что ценностное отношение к труду детерминирует профессиональное поведение, обеспечивает позитивную направленность деятельности, придает содержание профессиональным действиям. Система ценностей в деятельности студента – будущого строителя – приобретает характер центрального элемента в структуре профессионального образа мира. Подтверждено, что трудовое воспитание в процессе формирования ценностного отношения к труду – это процесс целенаправленного и осознанного привлечения студенческой молодежи к общественным ценностям труда, которые воспитываются средствами конкретно продуктивных видов деятельности постепенно возрастающей сложности.
В работе разработана методика реализации педагогических условий формирования ценностного отношения к труду у студентов колледжа строительства и архитектуры; разработаны и внедрены методические рекомендации для преподавателей и студентов высших учебных заведений.
Collections
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Охорона праці в галузі освіти
Гаркушевський, В. С.; Гаркушевский, В. С.; Garkushevsky, V. S.; Іванчук, А. В.; Иванчук, А. В.; Ivanchuk, A. V.; Матвійчук, А. Я.; Матвийчук, А. Я.; Matviychuk, A. Ya.; Мельник, М. В.; Melnik, M. V.; Савчук, І. В.; Савчук, И. В.; Savchuk, I.V.; Стінянський, В. Л.; Стинянский, В. Л.; Steynyansky, V. L.; Цвілик, С. Д.; Цвилык, С. Д.; Tsvilik, S. D. (Вінниця: ВДПУ, 2013)У посібнику наведені теоретичні відомості для 12 практичних занять з курсу «Охорона праці в галузі освіти» і контрольні питання для самостійної роботи студентів педагогічних університетів різних спеціальностей. -
Проблема формування культури безпеки професійної діяльності майбутніх інженерів з охорони праці в науковій літературі
Абільтарова, Ельвіза (Вінниця : ВДПУ, 2021)Статтю присвячено проблемі формування культури безпеки професійної діяльності в майбутніх інженерів з охорони праці в закладах вищої освіти. Автор роботи відзначає актуальність формування культури безпеки професійної ... -
Структурні компоненти професійної компетентності з безпеки життєдіяльності та основ охорони праці майбутніх учителів трудового навчання та технологій
Бойчук, С. О.; Бойчук, С. А.; Boichuk, S. O.; Марущак, О. В.; Marushchak, O. V. (Л.: ЛДУ БЖД, 2019)У статті визначено та схарактеризовано структурні компоненти професійної компетентності учителя трудового навчання та технологій з безпеки життєдіяльності та основ охорони праці, зокрема: мотиваційно-ціннісний, емоційно-вольовий, ...