Теоретико-методологічні основи моделювання наукової діяльності вищого навчального закладу

Abstract

У дисертації представлено теоретичне узагальнення і нове рішення наукової проблеми моделювання наукової діяльності ВНЗ, виявлено її особливості як комплексної діяльності, що містить професійно-галузеву, професійно-педагогічну та загальнонаукову складові. Обґрунтовано методологічні засади та принципи моделювання наукової діяльності ВНЗ та доцільність її розгляду як педагогічної системи, що описується комплексом моделей методологічного, теоретичного та прикладного рівнів на основі системного, синергетичного, матричного, фрактального, інформаційного, особистісного, діагностичного та прогностичного підходів. У готовності до наукової діяльності виокремлено професійно-особистісний та професійно-діяльнісний компоненти та виділено три блоки готовності працівників до наукової діяльності. Сформульовано концептуальні засади математичного моделювання наукової діяльності ВНЗ та створено методику розрахунку коефіцієнтів, які характеризують кількість та якість наукової продукції. Для опису результатів наукової діяльності ВНЗ розроблено метод різницевих матриць та запропонована узагальнена функція, виявлено можливості застосування методу характеристичних функцій та логістичних кривих. Експериментально досліджено співвідношення між якісними та кількісними показниками наукової діяльності працівників ВНЗ. На прикладному рівні створено та апробовано науковий електронний портал серверного типу „Наука 2”.

В диссертации представлено теоретическое обобщение и новое решение проблемы моделирования научной деятельности ВУЗа, направленное на повышение уровня готовности преподавателей к научной деятельности, оптимизацию процесса научной деятельности и объективности ее оценивания. В ходе исследования выявлены особенности научной деятельности ВУЗа как комплексной деятельности, которая содержит профессионально-отраслевую, профессионально-педагогическую и общенаучную составляющие и рассматривается в многомерном научном пространстве. В диссертации конкретизированы законы философии для моделирования научной деятельности ВУЗа и изложены результаты ее анализа в контексте категорий философии. Обоснованы методологические основания и определены методологические принципы моделирования научной деятельности ВУЗа при ведущей роли принципа дополнительности. Обоснована концептуальная идея рассмотрения научной деятельности ВУЗа как педагогической системы, которая описывается комплексом моделей методологического, теоретического и прикладного уровней на основе системного, синергетического, матричного, фрактального, информационного, личностного, диагностического и прогностического подходов. Доказано, что научную деятельность ВУЗа целесообразно рассматривать в двух главных аспектах: характеристики личности ученого, как субъекта науки, и особенности деятельности научных коллективов. Комплексное описание работника ВУЗа предусматривает его характеристику как педагога-практика, педагога-ученого и ученого отрасли по профилю ВУЗа. Рассмотрение научной деятельности ВУЗа с позиций системного моделирования в контексте педагогической науки дало возможность содействовать развитию как научно-отраслевой, так и научно-педагогической деятельности участников образовательно-научного процесса. В диссертации обоснована и сформирована последовательность моделей, которые представляют целостную систему научной деятельности ВУЗа на разных уровнях: методологическом, теоретическом и практическом (имитационном). В готовности к научной деятельности определены компоненты: профессионально-личностный и профессионально-деятельностный. Выделены три блока готовности научно-педагогических сотрудников к научной деятельности: личностные качества ученого, образование и опыт научной работы, наличие научной продукции. Сформулированы концептуальные основы математического моделирования научной деятельности ВУЗа, определены возможности метода формализации в моделировании научной деятельности ВУЗа, создана методика расчета коэффициентов, которые характеризуют количество и качество научной продукции. Предложен и разработан метод разностных матриц, где эталонная матрица характеризует научно-исследовательскую деятельность структурного подразделения. Выявлены возможности применения метода характеристических функций, которые заключаются в определении вида функций, описывающих временную динамику показателей научной деятельности, использован метод логистических кривых для моделирования отдельных аспектов научной деятельности ВУЗа. В диссертационной работе впервые предложена обобщенная функция, которая описывает результаты деятельности научного подразделения. Основную цель экспериментальной части исследования представляло исследование соотношения между качественными и количественными показателями научной деятельности работников ВУЗа. На прикладном уровне создан и апробирован на практике научный электронный портал серверного типа "Наука 2" как средство оптимизации и анализа научной деятельности ВУЗа.

Theoretical generalization of the modeling of scientific activity problem in university is described in dissertation. The features of scientific activity are educed as complex activity that consists of professionally-branch, professionally-pedagogical and scientific fields. Methodological principles and principles of the modeling of scientific activity in university are introduced and it is shown that scientific activity could be considered as pedagogical system. Such system is described by the complex of models of methodological, theoretical and applied levels on the basis of, system, synergetic, matrix, fractal, informative, personality, diagnostic and planning approaches. In readiness to scientific activity professionally-personality and professionally-activity components are proposed, three blocks of readiness to scientific activity of workers are distinguished. Conceptual principles of mathematical modeling of scientific activity in university are introduced forth and methodology of calculation of coefficients that characterize an amount and quality of scientific products is proposed. For description of results of scientific activity in university it is worked out method of difference matrices and generalized function is offered. Possibilities of application of method of characteristic functions and logistic curves are educed. A correlation between amount and quality of scientific indicators of workers in university is experimentally investigated. The scientific electronic portal of server type "Science 2" is created and approved at applied level.