Роль комунікативних функцій та стратегій у формуванні вмінь англомовного діалогічного мовлення старшокласників: дипломна робота

Abstract

Дане дослідження присвяченевивченню ролі комунікативних функцій та стратегій у формуванні вмінь англомовного діалогічного мовлення старшокласників.У роботірозкрито теоретичні передумови навчання діалогічного мовлення як процесу мовленнєвої взаємодії двох або більше учасників спілкування, цілі та зміст навчання іншомовного діалогічного мовлення учнів старшої школи, уточненопоняття «комунікативні стратегії», розкрито роль комунікативних функції та стратегій у формуванні навичок та вмінь діалогічного мовлення.

Данное исследование посвящено изучению роли коммуникативных функций и стратегий в формировании умений англоязычной диалогической речи старшеклассников. В работе раскрыты теоретические предпосылки обучения диалогической речи как процесса речевого взаимодействия двух или более участников общения, цели и содержание обучения иноязычной диалогической речи учащихся старших классов, уточнено понятие «коммуникативные стратегии», раскрыта роль коммуникативных функции и стратегий в формировании навыков и умений диалогической речи

ThisstudyisdevotedtothestudyoftheroleofcommunicativefunctionsandstrategiesintheformationofEnglish-speakingdialogic speech skills of upper secondaryschool students. The paper reveals the theoretical prerequisites for teaching dialogic speech as a process of speech interaction of two or more participants, goals and content of teaching foreign language dialogic speech to high school students, clarifies the concept of "communicative strategies", reveals the role of communicative functions and strategies in developing skills and abilities of dialogic speech.