Жанровий аналіз як підготовчий етап знайомства молодших школярів з музичним твором
Abstract
Мета статті. Жанровий аналіз постає необхідною складовою художньо педагогічного аналізу, під яким розуміємо особливий вид педагогічної діяльності. Художно-педагогічний аналіз спрямований на виявлення характеру художніх образів та усвідомлення змісту й ідеї художнього твору. Він здійснюється з урахуванням вікових особливостей, рівня художньо-естетичного розвитку певної категорії школярів і виховних завдань. Під час здійснення художньо-педагогічного аналізу педагог вдається й до аналізу жанрових особливостей музичного твору. Спираючись на існуючі концепції жанрового аналізу, автор статті ставить за мету розкрити його особливості як підготовчого етапу до слухання музики з молодшими школярами.