Навчання говоріння учнів старшої школи методами драматизації : дипломна робота

Abstract

Дипломна робота містить дослідження впливу методу драматизації на формування монологічного та діалогічного мовлення у учнів старшої школи. Для цього було описано методологічні засади драматизації, як методу навчання іноземної мови, здійснено дефінітивну характеристику понять «діалогічне мовлення» та «монологічне мовлення», а також проаналізовано психологічний портрет учнів старшої школи. У практичній частині визначено критерії рівнів сформованості мовленнєвих навичок учнів старшої школи та розроблено систему вправ для формування мовленнєвої компетенції учнів старшої школи методом драматизації та перевірено їх ефективність.

Дипломная работа содержит исследование влияния метода драматизации на формирование монологической и диалогической речи у учащихся старших классов. Для этого было описано методологические основы драматизации, как метода обучения иностранному языку, сделано дефинитивную характеристику понятий «диалогическая речь» и «монологическая речь», а также проанализирован психологический портрет учеников старшей школы. В практической части определены критерии уровней сформированности речевых навыков учащихся старшей школы и разработана система упражнений для формирования речевой компетенции учащихся старших классов методом драматизации и проверено их эффективность.

The thesis contains research of the influence of the dramatization method on the formation of monologue and dialogical speech among senior pupils. For this, the methodological foundations of dramatization as a method of teaching a foreign language were described, a definitive description of the concepts of "dialogic speech" and "monologue speech" was made, and the psychological portrait of high school pupils was analyzed. In the practical part, the criteria for the levels of formation of the speech skills of high school pupils have been determined, a system of exercises has been developed to form the speech competence of high school pupils by the method of dramatization, and their effectiveness has been tested.