Методика формування готовності фахівців прикордонної служби до застосування заходів фізичного впливу в оперативно-службовій діяльності
Abstract
У статті розроблено та обґрунтовано методику формування готовності фахівців прикордонної служби до застосування заходів фізичного впливу у процесі оперативно-службової діяльності. Основу методики формування готовності фахівців прикордонної служби до застосування заходів фізичного впливу у процесі оперативно-службової діяльності становить «Робоча навчальна програма підготовки військовослужбовців строкової служби». Автором здійснено аналіз змісту цієї програми. Автор дійшов висновку, що методика формування готовності фахівців прикордонної служби до застосування заходів фізичного впливу у процесі оперативно-службової діяльності являє собою сукупність різноманітних методів, а також способів і прийомів навчання фахівців і структурно складається з організаційно-цільового (включає мету, зміст, підходи, принципи, педагогічні умови формування готовності фахівців прикордонної служби до застосування заходів фізичного впливу у процесі оперативно-службової діяльності) та змістово-результативного (включає комплекс методів, форм, прийомів, засобів за допомогою яких досягається результат досліджуваного процесу, сам результат, діагностичний апарат для його оцінки та опису) компонентів, передбачає такі напрями її реалізації, як виховний (тренінги професійної мотивації, тренінг фізичного вдосконалення, створення ситуації успіху, переконання, приклад, заохочення, змагання), навчальний (інструктаж, пояснення, розповідь, демонстрація, вправа, практична робота, гра, самостійна робота), діагностичний (тестування, анкетування, практичне заняття, самоконтроль, компетентні оцінки, незалежні характеристики, виконання вправ, залік). The article is devoted to the development and substantiation of the methodology of preparing the specialists of the border service for the application of measures of physical influence in the process of operational and service activities. The basis of the methodology for preparing the specialists of the Border Guard Service for the application of measures of physical influence in the process of operational-service activity is «Working curriculum for the training of servicemen of temporary service». The author analyzed the content of this program. The author comes to the conclusion that the methodology of forming the readiness of specialists of the border service to the application of measures of physical influence in the process of operational and service activities is a set of various methods, as well as methods and techniques of training specialists and structurally consists of organizational and target (includes the purpose, content, approaches, principles, pedagogical conditions of formation of readiness of experts of the border service to the application of measures of physical influence in the process of operational and service activities) and content-productive (includes a set of methods, forms, methods, means by which the result is the result of the study process, the result itself, the diagnostic apparatus for its evaluation and description) of the components. The technique developed by the author includes the following directions of its implementation: еducational (upbringing) – formation of readiness of border guards specialists to apply measures of physical influence in the process of operational-service activity by motivational criterion (training of professional motivation, training of physical improvement, creation of a situation of success, persuasion, example, encouragement, competition); educational – formation of the readiness of the specialists of the border service to the application of measures of physical influence in the process of operational and service activities according to the cognitive criterion (instruction, explanation, narration, demonstration, exercise, practical work, game, independent work); diagnostic – the formation of the readiness of specialists of the border service to apply measures of physical influence in the process of operational and service activities by the activity criterion (testing, questionnaires, practical classes, self-monitoring, competent evaluations, independent characteristics, exercises, offsets).