Розвиток креативності майбутніх учителів музичного мистецтва у процесі вивчення методики викладання фахових дисциплін

Abstract

У статті охарактеризовано окремі моменти формування креативності майбутніх учителів музичного мистецтва у процесі вивчення дисципліни «Методика викладання фахових дисциплін», метою вивчення якої є поглиблення професійної компетентності майбутніх викладачів музичного мистецтва, розширення досвіду педагогічної діяльності, формування у студентів готовності до викладання музичного інструмента у дитячих школах естетичного виховання. Наголошується на важливості взаємодії викладача і студента за принципами гуманістичної психології: безоцінність у прийнятті інших, психологічна безпека і підтримка; на необхідності використання відповідного комплексу педагогічних упливів.

The article describes separate moments of forming the creativity of future teachers of musical art in the process of studying the discipline «Methodology of Teaching Professional Disciplines», the purpose of which is to deepen the professional competence of future teachers of musical art, to expand the experience of pedagogical activity, to form students' readiness to teach musical instruments in children's schools aesthetic education. It is emphasized the importance of the interaction of the teacher and the student on the principles of humanistic psychology: the lack of value in the adoption of others, psychological security and support; on the need to use the appropriate set of pedagogical influences.