Поняття натовпу у змісті безпеки життєдіяльності

Abstract

У статті розкрито сутність феноменологічного методологічного підходу до вивчення психології масових скупчень людей. Уточнено обставини, за яких масове скупчення людей без ризиків реалізації небезпек трансформується в агресивний натовп з великим ризиком травмувань та загибелі. Визначено зміст орієнтовного алгоритму аналізу зовнішніх ознак натовпу: домінуюча модальність емоцій; ідентифікація керованості натовпу; ідентифікація об’єкта інтересу; з’ясування, чи має місце комбінація лідера та негативної модальності емоцій. Окреслено орієнтовне поле пошуку базових понять процесу формування грамотної поведінки в умовах масових скупчень людей.

В статье раскрыта сущность феноменологического методологического подхода к изучению психологии массовых скоплений людей. Уточнение обстоятельства, при которых массовое скопление людей без рисков реализации угроз трансформируется в агрессивную толпу с большим риском травм и гибели. Определено содержание ориентировочного алгоритма анализа внешних признаков толпы: доминирующая модальность эмоций; идентификация управляемости толпы; идентификация объекта интереса; выяснения, имеет место комбинация лидера и негативной модальности эмоций. Определены ориентировочное поле поиска базовых понятий процесса формирования грамотного поведения в условиях массовых скоплений людей.

The article reveals the essence of the phenomenological methodological approach to the study of the psychology of mass gatherings. The circumstances under which a mass gathering of people without risks of realization of dangers is transformed into an aggressive crowd with a high risk of injuries and death are specified. The content of the approximate algorithm for the analysis of external signs of the crowd is determined: the dominant modality of emotions; identification of crowd control; identification of the object of interest; finding out if there is a combination of leader and negative emotional modality. The approximate field of search of basic concepts of the process of formation of literate behavior in the conditions of mass gatherings of people is outlined.