Формування музично- координаційних здібностей студентів факультету фізичного виховання і спорту засобами музично-ритмічних вправ з дисципліни «Ритміка і хореографія»

Abstract

Актуальність теми дослідження. Фахова підготовка спеціалістів фізичної культури і спорту має бути спрямована на оволодіння передовими інноваційними технологіями, проведення занять фізичної культурою з використанням музичного супроводу. Мета роботи. Дослідження було направлене на розробку програми формування координаційних здібностей студентів факультету фізичного виховання і спорту за спеціальностями: 014 (Середня освіта. Фізична культура ), 017 (Фізична культура і спорт ) засобами музично-ритмічних вправ на музичний розмір 2/4 на заняттях з ритміки і хореографії. Методи дослідження В дослідженні застосовувались наступні методи дослідження: огляд літературних джерел, педагогічні спостереження, анкетування, комплексне тестування контролю відчуття ритму на музичний розмір 2/4, методи математичної статистики. Комплексний тест контролю відчуття ритму на м/р - 2/4 здійснювався різними завданнями і оцінювався відповідно від одного балу до п’яти балів. Результати роботи. У роботі представлені результати рівня ритму на музичний розмір 2/4, яке виконувалося за п’ятьма завданнями студентами різних спеціальностей. Найскладніше виявилось виконання студентами координаційних завдань, які відповідають оцінкам «4» та «5», рівням вище середнім та вищому. Так показали вище середній рівень хлопці - 56,5%, дівчата - 66,7% (спеціальність 014), хлопці - 75% дівчата 68,4% (спеціальність 017). Високий рівень – відповідно 39,1% (хлопці), 50% - дівчата (спеціальність 014); 58,5% хлопці 52,6% дівчата (спеціальність 017). Ключові висновки. Зробивши аналіз отриманих результатів рівнів відчуття ритму на музичний розмір 2/4 у студентів різних спеціальностей: засвідчують необхідність пошуку та обґрунтування нових методів і засобів цілеспрямованого формування розвитку координаційних музично-рухових ритмів на заняттях з дисципліни «Ритміка і хореографія».

Relevance of the research topic. Professional training of specialists in physical culture and sports should be aimed at mastering advanced innovative technologies, conducting physical education classes with the use of musical accompaniment. The goal of the work. The study was aimed at developing a program for the formation of coordination abilities of students of the Faculty of Physical Education and Sports in the following specialties: 014 (Secondary education. Physical culture), 017 (Physical culture and sports) by means of musical-rhythmic exercises for musical size 2/4 in rhythmic classes and choreography. Research methods. The following research methods were used in the study: review of literature sources, pedagogical observations, questionnaires, comprehensive testing of rhythm control for musical size 2/4, methods of mathematical statistics. The complex test of control of feeling of a rhythm on m / r - 2/4 was carried out by various tasks and was estimated accordingly from one point to five points. Results of work. The paper presents the results of the level of rhythm on the musical size 2/4, which was performed on five tasks by students of different specialties. The most difficult was the performance of coordination tasks by students, which correspond to grades "4" and "5", levels above average and higher. This was shown above by the average level of boys - 56.5%, girls - 66.7% (specialty 014), boys - 75%, girls 68.4% (specialty 017). High level - respectively 39.1% (boys), 50% - girls (specialty 014); 58.5% boys 52.6% girls (specialty 017). Conclusions. Having analyzed the obtained results of levels of sense of rhythm for musical size 2/4 in students of different specialties: testify to the need to find and justify new methods and means of purposeful formation of coordination of musical-motor rhythms in the discipline "Rhythmics and Choreography".