| dc.contributor.author | Риндюк, Л. К. | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-17T20:10:50Z | |
| dc.date.available | 2021-11-17T20:10:50Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.citation | Риндюк Л. К. Педагогічні умови формування пізнавальної активності молодших школярів / Л. К. Риндюк // Педагогічний пошук : збірник матеріалів наукової Інтернет-конференції студентів і молодих вчених Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського «Перспективні напрями модернізації навчання, виховання, професійної підготовки» / ред. кол.: О. В. Акімова, В. М. Галузяк, І. Г. Герасимова та ін.; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця : Твори, 2021. – Випуск 12. – С. 138-140 | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://93.183.203.244:80/xmlui/handle/123456789/9257 | |
| dc.description | Педагогіка. Формування пізнавальної активності. Молодші школярі | uk_UA |
| dc.description.abstract | Результати аналізу психолого-педагогічної літератури дають підстави визначити декілька педагогічних умов формування пізнавальної активності молодших школярів у процесі навчання: забезпечення суб’єктної позиції учнів у навчальному процесі шляхом використання активних методів і форм навчання; застосування проблемних методів навчання, які спонукають до самостійного відкриття знань і способів діяльності та стимулюють розвиток пізнавальних інтересів учнів; застосування групових форм організації навчальної діяльності учнів; організація навчальної взаємодії учнів і вчителів на основі діалогічного, суб’єкт-суб’єктного підходу. | uk_UA |
| dc.publisher | Вінниця : Твори | uk_UA |
| dc.subject | освіта | uk_UA |
| dc.subject | педагогіка | uk_UA |
| dc.subject | формування пізнавальної активності | uk_UA |
| dc.subject | молодші школярі | uk_UA |
| dc.title | Педагогічні умови формування пізнавальної активності молодших школярів | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
