Особливості адаптації молодших школярів до навчання у школі: дипломна робота
View/ Open
Date
2021Author
Макарова, Анастасія Олексіївна
Макарова, А.А.
Makarova, A.A.
Metadata
Show full item recordAbstract
Дипломне дослідження А.О.Макарової присвячене актуальній проблемі розвитку адаптаційних можливостей особистості і профілактика дезадаптації, а також психологічний супровід розвитку дитини в її критичні періоди розвитку. Особлива увага звертається на дітей молодшого шкільного віку. Найважливішим є те, що процес звикання до шкільного життя та його умов є складним.
У першому розділі здійснено аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури, що стосується проблеми розвитку адаптаційних можливостей молодших школярів, розкритий процес «адаптація» у всіх його напрямках та етапах, представлено результати констатувального експерименту, мета якого передбачала вивчення стану адаптації першокласників до навчання у школі.
У другому розділі виокремлено та обґрунтовано педагогічні умови успішної першокласників до навчання у школі. В роботі презентовано методичний інструментарій, спрямований на практичне забезпечення визначених педагогічних умов, а також методичні поради вчителям, щодо використання нестандартних методичних прийомів для розвитку адаптаційних можливостей на уроках. Дипломное исследование А.А.Макаровой посвящено актуальной проблеме развития адаптационных возможностей личности и профилактика дезадаптации, а также психологическое сопровождение развития ребенка в его критические периоды развития. Особое внимание обращается на детей младшего школьного возраста. Важнейшим является то, что процесс привыкания к школьной жизни и ее условий сложный.
В первой главе проведен анализ психолого-педагогической и методической литературы, касающейся проблемы развития адаптационных возможностей младших школьников, раскрытый процесс «адаптация» по всем его направлениям и этапам, представлены результаты констатирующего эксперимента, цель которого предполагала изучение состояния адаптации первоклассников к обучению в школе.
Во втором разделе выделены и обоснованы педагогические условия успешной первоклассников для обучения в школе. В работе представлен методический инструментарий, направленный на практическое обеспечение определенных педагогических условий, а также методические советы учителям по использованию нестандартных методических приемов для развития адаптационных возможностей на уроках. Makarova's diploma research is devoted to the topical problem of development of adaptive capabilities of personality and prevention of maladaptation, as well as psychological support of child development in its critical periods of development. Particular attention is paid to children of primary school age. Most importantly, the process of getting used to school life and its conditions is complex.
In the first section the analysis of psychological-pedagogical and methodical literature concerning the problem of development of adaptive abilities of junior schoolchildren is carried out, the process of "adaptation" in all its directions and stages is revealed, the results of a statement experiment are presented, the purpose of which was to study the state of adaptation of first-graders to school.
The second section highlights and substantiates the pedagogical conditions of successful first-graders to study at school. The paper presents methodological tools aimed at the practical provision of certain pedagogical conditions, as well as methodological advice to teachers on the use of non-standard methodological techniques for the development of adaptive capabilities in the classroom.