Teacher’s well-being as a priority in future education: a cross-cultural definition

dc.contributor.author	Лебедєва, Наталія
dc.date.accessioned	2023-11-07T09:46:54Z
dc.date.available	2023-11-07T09:46:54Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Лебедєва Н. Teacher’s well-being as a priority in future education: a cross-cultural definition / Наталія Лебедєва // Актуальні проблеми філології та методики викладання іноземних мов у сучасному мультилінгвальному просторі : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, 18 жовтня 2023 р., ВДПУ ім. М. Коцюбинського / гол. ред. О. М. Ігнатова. – Вінниця: ТОВ «Твори», 2023. –С. 41-42.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://93.183.203.244:80/xmlui/handle/123456789/11290
dc.description	Філологія. Методика викладання іноземних мов	uk_UA
dc.description.abstract	It can be concluded that most definitions of the concept of well-being are based on economic components. The socio-cultural component, specifically in the context of “teacher’s well-being” needs further research.	uk_UA
dc.publisher	Вінниця : Твори	uk_UA
dc.title	Teacher’s well-being as a priority in future education: a cross-cultural definition	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA